Atendiendo al título de esta tesis, parece oportuno hacer un pequeño análisis semántico y conceptual de varios términos que se incluyen en el mismo y que, a buen seguro, pueden generar algún tipo de polémica, incluso en su posible vinculación con conceptos más epistemológicos, cuasi filosóficos, que geográficos.

Nuevo/a, realidad, observador/a ya de por sí, como términos individuales, pueden dar lugar a extensos debates, algunos de ellos permanentes en la historia del pensamiento.

Pero unidos, “nueva realidad”, “nuevo observador”, quizás puedan dar lugar a un debate aún mayor que, sin rehuirlo, no es el objetivo central de esta tesis.

Así, la “nueva realidad”, nueva desde el momento en que el hombre puede observar su territorio, su “vida”, desde las alturas, sin contacto con la Tierra, desde “objetos más pesados que el aire” y, además, simultáneamente, obtener, “conservar” esa visión sin necesidad de su intervención, sin presencia de persona alguna, parece, a todas luces, incuestionable.

Ese “nuevo observador”, que otea su entorno real, la Tierra, desde cualquier altura, a cualquier profundidad, desde el ángulo adecuado, con “ojos” que le permiten ver mucho más allá de lo que su imaginación le podía augurar; analizar esa información casi en tiempo real, apoyándose en infinidad de recursos distribuidos por toda la superficie de la Tierra, el espacio próximo, lejano, integrados en un Mundo Virtual, Cibernético, adquiere unas capacidades, unos conocimientos que eran inimaginables hace muy poco tiempo.

Para algunas personas, aún supuestamente preparadas, propio del futuro, de seres de otras galaxias.

Quizás, ciertamente, de otras culturas, de otras “civilizaciones”, aunque terrestres. De sociedades realmente preparadas para abordar el Siglo XXI en todos sus retos, con la percepción de avance y progreso que el ser humano ha tenido a lo largo de su historia, pero adaptado a unas nuevas realidades, unas nuevas velocidades, nuevos conocimientos. El presente que el Geógrafo del Siglo XXI ha de vivir, ya vive, que no el Futuro.

Por ello, y como se ha indicado, sin rehuir este posible debate, se deja para otro momento, quizás otras exposiciones, otras personas, estudiosos, geógrafos o no, dado que, caso de aceptarse ese reto, se desvirtuaría el objetivo último de esta tesis: la aplicación de conocimientos en la Gestión de la Información Geográfica Digital en una concepción Integral, desde una perspectiva eminentemente práctica y aplicada.

"Una Nueva Realidad para un Nuevo Observador. La Geografía en el Siglo XXI", Tesis Doctoral Virtual que presenta D. Abelardo López Palacios -Lopez-Palacios-, en adelante TesisALP, se conforma como un compendio de experiencias personales y prácticas de procesos de “Gestión Integral de la Información Geográfica Digital” realizados al amparo de distintos proyectos, tanto en el ámbito laboral como en el de la investigación, algunos ya ejecutados, otros en fase de desarrollo, todos en mantenimiento y actualización.

El empleo de los recursos y medios con los que han sido desarrollados, los más avanzados que en cada momento la tecnología ha alcanzado, es una de las características comunes de estas experiencias prácticas, experiencias que son expuestas en los denominados como “Capítulos”, una serie de temas no numerados, desarrollados junto con otros que se consideran vinculados, relevantes para la interpretación de TesisALP.

Los “Capítulos” que se abordan, en la idea de una “junta”, un lugar en el que exponer y debatir sobre un tema específico, comienzan con un análisis de lo que se ha denominado como "Era de la Aeronáutica y el Espacio", punto de referencia e inicio de un proceso de cambios vertiginosos, con afección global y en todos los ámbitos de la vida, cambios que llevan a cuestionar la Nueva Realidad en la que se desenvuelve el@ Nuevo@ Observado@r.

Jedi High Council Chamber

Las "Herramientas", como elemento básico en que basar la investigación y la difusión de sus resultados, en un entorno en el que la "Ergonomía de la Información", la Ergonomía Cognitiva, toma una relevancia cada vez más destacada, más aún en los campos relacionados con la Información Geográfica Digital; la "Geografía Cultural" como reflejo de esos cambios, esas “actualizaciones” que de modo constante afectan a la sociedad; la definición de una "Base de Datos de Conocimiento Geográfico" en que integrar, de modo estructurado, los datos que permitan el acceso al conocimiento geográfico y su gestión en los entornos de “Datos masivos” -Big Data-; su análisis en el campo de los "Simuladores Virtuales" y la orientación a la definición de “Entornos Virtuales” que determinen “Espacios Geográficos Virtuales”, integrables en una Realidad Aumentada informacional -RAiAR- que permita el acceso al conocimiento geográfico, a su uso y aplicación, constituyen los temas más relevantes abordados en TesisALP.

Complementariamente, y como recursos de apoyo al acceso a esta Tesis Doctoral Virtual, redactada en formato hipermedia, conformando una Wiki, una Web 2.0, se incluyen unas notas orientativas y aclaradoras en el Capítulo "Singularidades", con mención específica de algunas de esta publicación, así como otras que se consideran de interés, como "Consejos" para su lectura.

Una serie de razonamientos sobre las implicaciones que los formatos digitales comportan en los aspectos de su edición, la compatibilidad del mundo “analógico” y los entornos “digitales” como soportes de difusión del conocimiento en los albores del Siglo XXI, los "Indices" y las "Versiones" y su tratamiento, complementan esta Tesis Doctoral Virtual compuesta por “recursos (que) son documentos y otros (que) son procesos que crean documentos” [Lamarca2006].

Esta estructura, tanto es su aspecto de “contenedor”, Máquina Virtual, distribución DokuWiki, granja, como se escriben las enciclopedias en formato Web 2.0, como de “contenido”, ya que se abordan varios Capítulos, varios aspectos relacionados con las Ciencias de la Tierra y el Espacio, junto con unas notas sobre “nuevo”, “Geografía”, “realidad”, “observador”, conceptos epistemológicos claves en el conocimiento, más conjugados en unión, “nueva realidad”, “nuevo observador”, en un tratamiento polifacético, en este contexto quizás enciclopédico, pueden conferir la categoría de Tesis Doctoral Virtual Enciclopédica.

Las capacidades de actualización de los entornos digitales, a diferencia de los “estáticos” documentos analógicos tipo libro, así como su orientación a una forma de Conocimiento Continuo Cooperativo -Co³-, posibilitan que esta Tesis Doctoral, en su forma Virtual, pueda ser actualizada, “recrecida” con nuevos temas, nuevos Capítulos, modificación de partes, su vinculación con trabajos académicos de otro@s investigadore@s como desarrollo de aspectos concretos, en un proceso dinámico reflejo de la sociedad y el tiempo en que se inscribe esta Tesis Doctoral Virtual, el año 5776 CH - 2015 EC - 111 de la Era de la Aeronáutica y el Espacio.

Arquitectura del GeoEpacio

Un momento en que se vislumbra un futuro, casi ya presente, en el que el dominio de las técnicas digitales, las "habilidades alf@(béticas) digitales" que posea una persona, las “competencias digitales” que le permitan leer y escribir en lenguaje digital cada vez estén más presentes, sean exigidas, se presenta TesisALP con una intención última: poner de relieve la necesidad de asumir esta realidad y, dentro de lo posible, servir de muestra, de orientación para futuros “Trabajos Académicos Virtuales”.

Dentro del proceso de "Gestión Integral de la Información Geográfica Digital", se dispone de varias herramientas expositivas, como fase final de ese proceso continuo de planificación, captación, procesado, almacenamiento y difusión de la Información Geográfica Digital, destinadas a la divulgación de la misma, sus métodos y procedimientos.

Un caso específico puede ser considerado esta Tesis Doctoral en la que se trata de exponer y razonar varios aspectos conceptuales relacionados con la Geografía, en una acepción amplia de la misma, tesis íntimamente relacionada con usos geográficos generales en los albores del Siglo XXI, momento en el que el dominio de los formatos digitales se consolidan de modo incuestionable, conviviendo con la vida, un mundo analógico, en una forma de continuidad casi sin transición perceptiva transformando, incluso, ese concepto de “vida”.

Las capacidades, los medios y herramientas digitales, los dispositivos, permiten una percepción nunca alcanzada por la Humanidad. Y una interacción con, prácticamente, cualquier persona, cualquier recurso en red, en un paso más del fenómeno denominado como “globalización”, la “sociedad red”, como desarrolla Manuel Castells en su amplia bibliografía, como Internet y la Sociedad Red [Castells1999].

Estos hechos que conforman la “Nueva Realidad” en que vive y se ha de desarrollar el@ Nuevo@ Obsevado@r, propician el abordar esta Tesis Doctoral Virtual, en un formato dual, analógico, en formato libro, según la normativa vigente sobre Tesis Doctorales, y Virtual, en formato Wiki, Web 2.0, como muestra de esa Nueva Realidad, del mundo, de las técnica y métodos que ha de usar el@ investigado@r como forma propia de expresión de ese “Nuevo Observador”.

Así, la justificación, respecto a la forma de presentación y defensa de esta Tesis Doctoral, en este formato Virtual, se encuentra relacionada con el modo en que se expresa ese “Nuevo Observador”, el Geógrafo@, poseedor de unas capacidades de Alfabetización Digital propias de esa “Nueva Realidad”, del mundo, de las técnica y métodos del Siglo XXI.

Respecto al fondo, la exposición de las técnicas y capacidades que la “Nueva Realidad” pone a disposición del “Nuevo Observador”, justifican su consideración como métodos de adquisición, tratamiento y aplicación de la “Información Geográfica Digital” en una visión de "Gestión Integral de Información Geográfica Digital".

La hipótesis que se expone tiene su base conceptual en una serie de "creencias", fruto del conocimiento y la experiencia, adquiridas por el doctorando a lo largo de los años en varios campos del saber, todos interrelacionados, y que permiten formular el título de esta Tesis Doctoral, con una componente Virtual, en el que se postula una “Nueva Realidad” para un “Nuevo Observador”, lo que induce a cuestionar “La Geografía en el Siglo XXI”.

Así, se establece como hipótesis la existencia de una Nueva Realidad en razón de los avances ocurridos a partir del momento en que el hombre comienza a volar, a dominar el elemento “aire”, en la concepción de "espacio", abriéndose la que se considera, según este razonamiento, como Era de la Aeronáutica y el Espacio, era en que el ser humano puede observar su hábitat desde las alturas, tomar conciencia de sus dimensiones, dando lugar a la frase “lo que no se ve desde allá arriba son las fronteras”, pronunciada por el cosmonauta Sergei Krikalev, “el ser humano que ha pasado más tiempo en el espacio” (803 días), propiciando “un cambio cognitivo de la conciencia”, el overview effect, el efecto perspectiva.

En razón de ello, se propone y defiende la idea del nacimiento de un periodo clave en la evolución de la humanidad en el momento en que el ser humano accede al tercer elemento -el aire-, tras la tierra y el agua -la mar-, fijándose ese momento en la realización del primer vuelo de los hermanos Wright, el 17 de diciembre del año 1903 EC -1903-12-17 10:35 am - 5664 CH-, idea que se expone en el Capítulo titulado La Era de la Aeronáutica y el Espacio - EAE - ASE.

En el transcurso de un periodo de tiempo que se puede llegar a considerar “despreciable” según la Escala temporal geológica -111 AÑOS 9 MESES 10 DIAS hasta 2015-09-27- se ha pasado de una situación “cero” -nadie en la humanidad volaba- a alcanzar los confines del Sistema Solar, contando el ser humano con una “presencia” extensa y estable.

Arquitectura del Espacio Interplanetario
Borde izquierdo y derecho, saliendo al Espacio Interestelar

Una “Nueva Realidad en la que se observa la nueva configuración que la Tierra ofrece hoy en día, relacionada con el Sistema Solar, del que forma parte, en la que los elementos artificiales, Astronaves, junto con la International Space Station, la presencia estable del hombre en el espacio, todo ello producto del progreso humano, constituyen elementos que posibilitan una forma de vida, una “Nueva Realidad”, ya cotidiana en este inicio del Siglo XXI.

Por otro lado, este desarrollo ha requerido la resolución de unos retos, satisfacer unas necesidades fundamentales para permitir este desarrollo en el espacio próximo y lejano, retos impuestos por la optimización de los recursos, payload, carga de pago, en aeronaves y astronaves:

• reducción de pesos y ganancia de resistencia, lo que conlleva la investigación y desarrollo de nuevos materiales dotados de esas características

• disminución de los tamaños en todos los componentes y elementos embarcados, lo que exige la investigación y aplicación de soluciones orientadas a la miniaturización de determinados componentes, progresivamente de todos los posibles

• el control remoto, asumido tempranamente que no es suficiente con la tecnología existente, demanda nuevos métodos, nuevas soluciones, que desembocan en lo que será conocido como procesos telemáticos, lo que, a su vez, exigirá y dinamizará la
  • ⇒ computación y micro computación
  • ⇒ digitalización

Estos progresos y avances han revertido en todos los procesos industriales y comerciales propiciando un nuevo modo de vida, prácticamente en todos los aspectos, y afectando a toda la humanidad, propiciando la denominada como Globalización, fenómeno que ya determina la vida del ser humano. Más aún, de modo quizás inimaginable, en los años, siglos, venideros.

Esta Nueva Realidad es promovida por los primeros seres humanos que adquieren una formación basada en unos conocimientos consecuentes con los avances de la Primera Revolución Industrial, cuyas aplicaciones se desarrollarán en los inicios del Siglo XX, periodo que algunos autores identifican como una Segunda Revolución Industrial, que finalizaría en 1914 EC, año 11 de la EAE.

Esta evolución del conocimiento, y su aplicación, propicia la conformación del ser humano, casi de modo imperceptible, a lo largo del Siglo XX, como un “Nuevo Observador”, con métodos, capacidades, recursos que pueden cuestionar, en el ámbito de estudio de la Geografía, de las “Ciencias de la Tierra y el Espacio”, una nueva percepción, quizás una nueva concepción de sus paradigmas, de sus fundamentos.

Un “Nuevo Observador” dotado de unas capacidades, conocimientos, recursos, inimaginables poco tiempo atrás, que otea su entorno real, la Tierra, desde cualquier altura, a cualquier profundidad, desde el ángulo adecuado, con “ojos” multiespectrales que le permiten ver mucho más allá de lo que su imaginación le podía augurar; analizar esa información casi en tiempo real, apoyándose en infinidad de recursos distribuidos por toda la superficie de la Tierra, el espacio próximo, lejano, integrados en un Mundo Virtual, Cibernético, el Mundo Ciber World, su “Nueva Realidad”.

Así, concluyendo ese Siglo XX, está establecida la ISS, a habitable artificial satellite, "el objeto artificial más grande en órbita terrestre", "the third brightest object in the sky", gracias al cual "hay presencia humana permanente en el espacio, pues al menos dos personas la han habitado desde el 2 de noviembre de 2000", donde estan establecidos, donde moran lo@s Nuevo@s Observadore@s.

International Space Station Panoramic Tour
Consejo: Node 3 ⇒ “Map off”… y…usted mismo@

• [galopax, tai2k]¿Una nota a la ESA para subtítulos de vídeos? i2010: la sociedad de la información y los medios de comunicación al servicio del crecimiento y el empleo

Nuevo@s Observadore@s que viven, operan, trabajan físicamente sobre la superficie terrestre, pero mental, conceptualmente, lo hacen en el espacio, en apoyo a estos sistemas con capacidades de soporte vital y/o robóticos, los exploradores que el hombre se ha dado y con los que ha alcanzado y conoce los limites del sistema solar, continuando más allá.

ESA - Ground station chillax

Y que participan contemplando y fotografiando desde la Tierra ese ingenio humano, la Estación Espacial Internacional -ISS-, sobrevolando su hábitat, conociendo y compartiendo esa “Nueva Realidad” en la que hoy se desarrolla la humanidad, con unas posibilidades, unas perspectivas que las nuevas generaciones, en el natural proceso continuo de avance y progreso, han de guiar, protagonizar.

Lo@s Nuevo@s Observadore@s

Ciertamente, con dudas, inquietudes propias de las personas que, igual que a lo largo de cualquier momento de la historia, ven con ciertos temores posibles consecuencias del progreso de esa época, cómo pueden influir los avances sobre las nuevas generaciones, dando lugar, como resumen y caso anecdótico, a una publicación que, en páginas consecutivas, presenta la cara y la cruz de la moneda:

• Página 8, La megaevolución de la pikachu coqueta, por Arturo Pérez Reverte, donde se muestra optimista, afirmando, referido a una conversación entre “dos críos, uno de nueve años y otro de doce”, que “ellos controlan su mundo, lo dominan cada vez mejor, y ahí los ahora adultos tendremos pocas posibilidades” deseando, antes de transcribir la conversación, “que ustedes lo disfruten tanto como lo he disfrutado yo”

• Página 10, Una vida nerviosa, por Juan Manuel de Prada, donde se muestra pesimista sobre el futuro de las nuevas generaciones, afirmando que “un profesor universitario amigo me confiesa desolado que una amplia mayoría de sus alumnos son por completo incapaces de leer un libro” y concluyendo con “porque cada vez resulta más evidente que esta vida nerviosa es el cimiento de una nueva esclavitud, mucho más aberrante que ninguna otra que la haya precedido: una esclavitud de esclavos eufóricos, ansiosos de su droga, felices con su droga… ¡Y con título universitario!”

Quizás el equilibrio, el “canto” fino de la moneda, sea el reflejo de lo que siempre ha sucedido, desde que se tiene memoria, y es que el progreso continúa, “el tiempo no descansa” y, finalmente, en aspectos culturales, científicos, de conocimiento, los procesos selectivos y evolutivos determinan qué será, qué sociedad, que personas conformarán eso@s Nuevo@s Observadore@s que protagonizarán la Geografía, la vida del Siglo XXI.

La Ciencia que procura el logro de la representación por medio del lenguaje, refiriendo o explicando las distintas partes, cualidades o circunstancias, delineando, dibujando, figurando, representando de modo que dé cabal idea del planeta en el que está establecido el conjunto de todos los hombres, el género humano en el Siglo XXI, del cual quedan por transcurrir 85 años, la Geografía, ha de tomar conciencia de cuál es el ”planeta en el que está establecido“ pasando a ser ese el objetivo de sus afanes.

Los cambios espaciales y sociológicos acaecidos en estos últimos 111 años, a la velocidad que se han producido y el impacto planetario y extraplanetario de los mismos, en desarrollos totalmente “vivos”, con unas capacidades de futuro que llegan a plantear un nuevo humanismo, han de generar una adaptación de los métodos, técnicas, formación y conocimiento de la Geografía adaptada a ese entorno, en el que “Geo”, 'tierra' o 'la Tierra', adquiera la dimensión en que la humanidad se encuentra presente, está establecida, “reside”.

Los objetivos perseguidos con TesisALP son varios, girando en torno a la “Gestión de la Información Geográfica Digital” en una concepción “Integral” del proceso, y con una perspectiva eminentemente práctica, de aplicación demostrativa de los medios y técnicas contemplados y analizados, se pueden encuadrar en tres grandes apartados:

• Un señalamiento de las Herramientas que esta “Nueva Realidad” pone a disposición del “Nuevo Observador”, herramientas que permiten la captación del entorno en que se desarrolla la vida, la Virtualización de los Espacios Geográficos y su integración como modelos en que desarrollar simulaciones, conformando Simuladores Virtuales no inmersivos e inmersivos

• La propuesta y desarrollo de un EcoSistema Digital de Investigación y Difusión del Conocimiento, herramienta computacional propia de esta “Nueva Realidad”, idónea para las labores que su enunciado contiene, investigación y difusión del conocimiento, según las capacidades digitales que el “Nuevo Observador” posee, ha de poseer

• La presentación y defensa de TesisALP, como Tesis Doctoral Virtual, experimento y práctica de estos recursos, estas capacidades digitales, del mismo modo en que hoy en día se transmite el conocimiento, los manuales de instrucciones y mantenimiento de cualquier herramienta, en formato Wiki, en Web 2.0

Finalmente, y en aras de concretar y agrupar objetivos primarios, más otros que se han ido decantando en el transcurso de la presentación de TesisALP, esencialmente relacionados con los formatos analógico y digital de su publicación, se puede considerar como objetivo central el concepto y aplicación de la Virtualización en procesos de Gestión Integral de la Información Geográfica Digital, tanto en planificación, captación, procesado, explotación y difusión, constituyendo una síntesis de todo ello esta Tesis Doctoral Virtual, una muestra de la forma en que se expresa y relaciona un Geógrafo en los inicios del Siglo XXI.

Atendiendo a la exposición que sobre Estado del Arte se hace en Wikipedia, y dado que en la sección Tesis Doctorales de la misma se hace una referencia al libro primero de Metafísica, en que Aritóteles clasifica el conocimiento en ciencia, arte y experiencia, y que concluye con “esto explica que en las tesis doctorales realizadas en ciencias, dicho capítulo se llame Estado de la Ciencia y en ingenierías en general Estado del arte”, se podría usar cualquiera de los dos términos, conceptos, incluso un tercero, “Estado de la Experiencia”, en la acepción con que Aristotle se refiere a “el conocimiento que poseen los diferentes oficios, pescador, agricultor, carpintero, etc.”.

La experiencia, la “práctica prolongada que proporciona conocimiento o habilidad para hacer algo”, propio de una persona "práctica", de alguien que persigue la “aplicación de una idea”, algo dominante en, prácticamente, todo lo que afecta a esta Tesis Doctoral.

Una serie de experiencias prácticas, de casos de estudio aplicados, para cuya “resolución” es necesario el uso y dominio de varias técnicas, métodos y recursos, que pueden ser encuadrados bajo diversos epígrafes, tal y como se requiere en la normativa vigente, con inclusión de “Códigos de términos TESAURO en que se encuadra la Tesis para la base de datos TESEO (al menos uno)”, requisito que se torna “complejo”.

En una primera aproximación y sin ánimo de ser exhaustivo, dadas, entre otras razones, la necesidad de análisis de las 50 páginas de que consta el documento Términos Tesauro, se pueden considerar diversos códigos y áreas que se trata de resumir en Geografía, Simulación, Informática, Ingeniería y Tecnología del Medio Ambiente, Fotografía, Toma de datos de campo, Investigación Aeronáutica y pruebas de vuelo.

Ramas de Geografía, Física, Humana, Cultural, Geografía Topográfica; de la Ingeniería Geoática, como Topografía, Fotogrametría Geodésica, incluso Historia de la Ciencia, de la Geografía, de la Tecnología, pudiendo abarcar diversas ramas de Filosofía que se podría concretar en Filosofía del Conocimiento

Así, en el momento en que se pretende situar el conocimiento tratado en esta Tesis Doctoral Virtual, relacionarlo con referencias bibliográficas, líneas de investigación, como habitualmente se puede hacer con otras tesis y/o publicaciones, se encuentra el primer problema: de qué conocimiento, de qué tema se ha de determinar esa situación, ese Estado del Arte, de la Ciencia, de la Experiencia.

El término “virtualización” es considerado, de modo mayoritario, adscrito al ámbito computacional, en una concepción de recurso y/o capacidades que los sistemas SW y HW proporcionan, denotándose la falta de una referencia a qué se virtualiza, por qué, para qué, no tanto cómo se gestiona esta información digital, virtualizada, un aspecto tratado, de modo introductorio en el Capítulo Singularidades - Virtualidad, considerando que “La virtualisation est un des principaux vecteurs de la création de réalité”, como señala Pierre Lévy en "Sur les Chemins du Virtuel" [Levy2006].

De hecho, la búsqueda de “knowledge virtualization” en Web of Science aporta dos referencias, ambas vinculadas, más bien, con aspectos técnicos informáticos, mientras el término “virtualization” aporta dieziocho resultados, nueve de ellos, aún no directamente vinculados con las líneas investigadas, susceptibles de consideración en estudios de ampliación, estudios que podrían ser complementados con otros criterios de búsqueda, caso de darse esos estudios de ampliación.

No obstante, el uso de recursos virtuales en ámbitos de la enseñanza y el aprendizaje es un hecho ampliamente analizado, sirviendo como orientación los 6.440 resultados obtenidos en la búsqueda de la palabra "wiki", solamente en la Web de la Universidad de Murcia.

La “Virtualización del Conocimiento” sería el primer aspecto a referenciar, dado el objetivo de presentación y difusión de TesisALP como “Tesis Doctoral Virtual” y su traducción como “Virtual Doctoral Thesis”, constatándose que, hasta donde se conoce, no existen antecedentes y/o referencias sobre publicación de Tesis Doctorales Virtuales en formato Wiki, en Web 2.0, tanto en contenido, forma y método.

virtual doctoral thesis	tesis doctoral virtual
2015-11-01 19:54:11	2015-11-01 19:55:43

Estas consultas se han realizado en Web of Science, Web of Science con acceso como miembro de la Universidad de Murcia, lo que no obsta para la existencia de una amplia serie de referencias a métodos y usos de sistemas telemáticos en procesos de formación y aprendizaje, la mayoría de ellos de ellos con orientación a “herramienta de trabajo”, “educación superior”, etcétera, al igual que en la anterior referencia comentada de búsqueda en la Web de la Universidad de Murcia.

Además de lo comentado anteriormente, sobre búsqueda del término “Wiki”, y en una relación con los medios digitales de expresión, existe una referencia a Tesis Doctoral titulada "Hipertexto: El nuevo concepto de documento en la cultura de la imagen" [Lamarca2006] en la que se aborda, en formato hipertexto, los aspectos propios del hipertexto, su estructuración y operación.

Otras publicaciones, como "Trabajo Colaborativo en la Web: Entorno Virtual de Autogestión para Docentes" [GuizaEzkauriatza2011] o "Ambientes Virtuales de Aprendizaje 3D" [CarrenoLozano2014], por citar solamente dos, uno por sus características de “colaboración” y “cooperación”, aspecto vinculado con la idea de Co3, y otro por los Ambientes Virtuales, vinculado con el siguiente apartado, forman parte de los miles que se pueden encontrar en búsquedas en la Red, todos ellos, hasta donde se ha investigado, en formato PDF y con una gran dominancia de referencias latinoamericanas.

La “Virtualización del Entorno Geográfico” es una tendencia existente desde la incorporación de los recursos digitales, especialmente la topografía digital, habiendo adquirido un desarrollo muy elevado ante la introducción de otros sensores, ópticos, multiespectrales, láser, permitiendo la digitalización de esos entornos de modo completo, en todos sus aspectos, en una evolución de la tecnología de la detección remota, propia de las astronaves, a una teledetección próxima.

La integración de distintos elementos, basados en las denominadas en esta tesis como "esferofotos", “esferoimágenes”, obtenidas por medios terrestre y aéreos, con el uso de RPAS -Remotely Piloted Aircraft System- [Lopez-Palacios2014a], permiten una construcción de un “Espacio Geográfico” que trata de ser orientada a la definición de modelos en los que poder desarrollar simulaciones que puedan servir como base de conocimiento y toma de decisiones al personal investigador.

360° Imagen copyright NASA/JPL-Caltech/Cornell/Arizona State Univ.

Estas propuestas son desarrolladas en el Capítulo Virtual Simulator
en una similitud con otros proyectos, como
International Space Station Panoramic Tour o
"Greeley Panorama' from Opportunity's Fifth Martian Winter (False Color)",
enlace a WiPg del VS desarrollada por Abelardo López Palacios.

Sobre otros aspectos tratados y propuestos en TesisALP, y que pueden ser considerar “novedosos”, como PdS, WiPg, esferofoto y otros, se asume que, igualmente, no existe referencia genérica ni académica, hasta donde el conocimiento alcanza, y en una asunción basada en la experiencia, la navegación, la búsqueda de soluciones que, al no existir, o no acceder a ella, llevan a la creación de las mismas.

No obstante, puede ser que la apreciación no sea correcta, en cuyo caso se ruega, y se agradece, cualquier noticia al respecto, bien a través de Contacto, bien a través de DoctoFAQ.

El Método fundamental y dominante en TesisALP es el experimental y práctico, basándose mayoritariamente este método en experiencias propias del doctorando recolectadas a lo largo de una ya casi extensa vida, con diversas ocupaciones y actividades pero, finalmente, todas ellas interrelacionadas, desembocando en el concepto aglutinador de “Gestión Integral de la Información Geográfica Digital”.

Un concepto y método que se considera propio de esta “Nueva Realidad” en la que el doctorando, como “Nuevo Observador”, dotado de los medios y recursos más avanzados de la época, junto con una capacidad investigadora e innovadora orientada a la aplicación de esos medios y recursos, en una percepción de Geografía práctica y aplicada, llega a entrever un posible futuro en el que la “Inteligencia del Territorio”, en esa concepción de la “Gestión Integral de la Información Geográfica Digital”, pueda llegar a ser la Geografía del Siglo XXI, si no lo es ya.

La Fuentes de Información mayoritariamente usadas en el desarrollo de las investigaciones y edición de esta Tesis Doctoral, son las que se encuentran en línea, en la Red Internet, con acceso directo a formatos HTML, interactivos en general, no usándose, salvo casos muy excepcionales, documentos PDF que, aún accesibles por estas vías, resultan, finalmente, no interactivos, no hipertexto.

La opción del uso de estas fuentes viene dada por distintas circunstancias, circunstancias propias de cualquier persona que no se encuentre integrada en las estructuras académicas de ningún modo, incluida beca doctoral o similar, y sujeta a otras obligaciones que dificultan sobremanera el accesos a recursos bibliográficos y/o de consulta.

Estas circunstancias, perfectamente asociables a cualquier doctorando, en vez de ser una cortapisa, un hándicap, se pueden ver desde un óptica favorecedora, al cobrar cada vez más relevancia la evaluación de las capacidades de búsqueda de información y contenidos en Internet, unas habilidades y capacidades que, ante el hecho real de su uso y dominio en las nuevas generaciones, ya en los modos habituales de trabajos generales, han de ser potenciadas, conducidas y optimizadas, prestando más atención a su calidad y su evaluación [Pinto-Molina2004] que a su uso o no uso.

Aún cuando la propia Wikipedia se define como ”fuente secundaria de conocimiento“ en su relación con los artículos científicos, destacando que “no acepta publicar artículos originales”, es la fuente principal en que se basa esta Tesis Doctoral, atendiendo a varias características de este recurso.

• En primer lugar, no se debe obviar que es la primera fuente de información a que acceden lo@s nuevo@s observadore@s, la fuente principal en que se basa el conocimiento en esta “Nueva Realidad”, con unas características que la llevan a ser considerada merecedora del Premio Princesa de Asturias de Cooperación Internacional 2015.

• Ciertamente, como toda fuente de información, ha de ser ponderada, evaluada y empleada en su justa medida, resultando, como bien se determina en ¿Deben los estudiantes usar Wikipedia?, “un buen punto de partida para cualquier investigación, ya que rápidamente se puede tener un pantallazo general de lo que se busca, pero no debería ser más que eso, un útil punto de partida desde donde poder iniciar una investigación más profunda por medio de otros recursos mejor fundados.” [EducacionVirtual2014]

• Especialmente la parte que puede ser más importante, la de referencias y enlaces externos, situada en la parte inferior de las páginas, casi lo primero a observar -lo que da una imagen de “calidad”- como en Universidad de Murcia o Murcia, como Ciudad, sitio al que acudirán, en primer lugar, los hablantes de los, por encima, 80 idiomas en que se encuentra la entrada, amplia, densa, probablemente insuperable por cualquier recurso administrativo en la actualidad.

Dada la singularidad de este recurso, desde la perspectiva de su uso real como fuente en que basar trabajos académicos, y a pesar de que “dentro de los ámbitos universitarios, el uso de Wikipedia no está bien visto, ni menos la citación directa de alguno de sus artículos”, se han tomado una serie de notas que, aún no estando previsto, incluso con una gran lucha por no activarlo, ante la complejidad que se intuye pueda generar, finalmente han dado lugar a un apartado, Herramientas - Enciclopedia en el que recoger experiencias adquiridas, y sugerencias, en el desarrollo de esta Tesis Doctoral.

Se ha procurado el acceso al Diccionario Diccionario de la Real Academia Española como fuente básica en el que concretar conceptos, términos que definen aspectos relevantes, dada su validez fundamental como norma lingüística e interpretativa del idioma Español, así como su concreción y sencillez.

Se usan de modo habitual referencias de prensa digital, generalmente de secciones, revistas especializadas, que se publican en el diario usualmente leído por el doctorando, El País, sin hacer distinción de qué revista se trata, aunque se indicará en lo posible.

A este respecto, se ha de destacar la estructuración de esta prensa en formatos hipermedia, con una gran capacidad de consulta y validación de la información aportada por periodistas, comunicadores@s, divulgadore@s formado@s en estos recursos, lo que la dota de un valor de conocimiento muy relevante. Ver Geografía Cultural - Periodismo Digital.

Así mismo, se obtienen referencias en la página personal del doctorando en Facebook, lo cual vincula con otras fuentes en red, unas fuentes de información propias de la “Nueva Realidad” en que esta tesis se desenrolla, y a las cuales no solo no se renuncia, sino que se usan y potencian como base del conocimiento que, en la actualidad, más forman a lo@s Nuevo@s Observadore@s, personas que discurren muchas horas al día en ese “mundo”, en el ES-DS, y que se ha convertido en fuente casi única de información en esta fase final de TesisALP.

Por otro lado, fuentes, recursos de la “Nueva Realidad” que todo@ explorado@r debe conocer, explorar e “investigar” per se, "surcar".

Una pequeña "disquisición" sobre unos conceptos tan actuales como antiguos.

Como colofón a los apartados anteriores, especialmente “Estado del Arte y la Ciencia” y “Métodos y Fuentes”, así como a A modo de breve introducción, y como simple nota de vínculo ante posibles estudios y análisis derivados, se hace referencia al Geógrafo D. Emilio Huguet del Villar (1871-1951) -ver Wikipedia y Geo Crítica entre otras referencia-, el cual, en su introducción a la publicación "Compendio de Geografía Universal" de Juan y Joaquín Izquierdo y Croselles [IzquierdoyCroselles1916a], escribe, en 1917, prácticamente hace un siglo, fecha de firma de la introducción en la que cuenta con 46 años de edad y refleja el pensamiento del último tercio del S. XIX, en la que, entre otras interesantes reflexiones de casi obligado conocimiento para un Geógrafo, de cualquier siglo, asevera -se usa cursiva para el texto original con texto ennegrecido para el que, en el original, figura como cursiva-:

“Un hombre posee una ciencia cuando sabe ver los fenómenos que a ella afectan, y comprender las relaciones que los ligan.

Sobre cuáles sean en la Geografía estos fenómenos y estas relaciones, se ha discutido y se sigue discutiendo mucho en el terreno teórico. A veces se ha circunscrito el concepto de Geografía a la construcción de mapas, y hoy hay geógrafos que niegan la Cartografía un lugar en el verdadero dominio geográfico. Unos geógrafos han querido excluir de la Geografía el elemento humano; otros han opuesto una “Geografía humana” a una “Geografía física”; y otros sostienen que sólo cuando interviene el elemento humano se llega a la geografía “propiamente dicha”.

Es mucho menos la divergencia de criterio cuando los geógrafos hacen geografía que cuando pretenden definir qué es lo que hacen. De aquí que el mejor camino de llegar a un concepto satisfactorio de la Geografía sea estudiar, no las teorías, sino las obras, directamente, de los geógrafos.”

Y en esta idea de hacer Geografía y que, si alguna persona pueda decidir estudiar esta obra, TesisALP pueda obtener “un concepto satisfactorio de la Geografía” como se puede entender en los albores de S. XXI e intuir lo que, de forma lógica, el proceso evolutivo del conocimiento y la ciencia determinará para la Geografía, se circunscribe esta Tesis Doctoral, esta publicación que podría asumir el final de la introducción que se comenta, con resaltes propios:

“Una prueba de aprovechamiento de curso que el alumno pude hacer sobre este mismo libro, consiste en que llegue a leer en sus mapas cosas que no están escritas en los párrafos del texto, y que llegue a leer en la fotografía cosas que no dicen ni el texto ni los mapas.

Si esto logra, es que ha dado con fruto su ojeada.

En tal caso, con la clara idea de lo que es la Geografía, habrá adquirido la conciencia del vacío que en su cerebro le queda por llenar, y el deseo de aplicarse más adelante a llenarlo.”

Para ésta, como para las demás ciencias, el término de la carrera no debe ser el fin del estudio, sino el principio. El que al concluir la carrera no se pone a estudiar, será siempre un incompetente en su profesión.”